Особые языковые нарушения у детей

Проблемы с языком могут быть у людей любого возраста и происхождения. Эти проблемы могут варьироваться от очень сложных проблем, которые делают общение невозможным, до простых проблем. Большинство из них происходит особенно в детстве, поскольку в этот период языковое развитие и обучение находятся на пике. Один тип языкового расстройства в детстве называется специфическим языковым расстройством.

Детский мозг развивается семимильными шагами. Он очень быстро улучшает самые сложные когнитивные функции. Язык - один из самых важных из них, особенно если мы рассматриваем роль, которую он играет в эволюции видов.

По общему признанию, язык - чрезвычайно сложный навык, приобретенный в детстве и развитый в юности. Большинство языковых расстройств начинаются в детстве. Если не исправить, это может вызвать проблемы на всю оставшуюся жизнь.

Особые языковые нарушения возникают в результате некоторой задержки или неспособности учиться. Хотя когнитивные навыки варьируются от человека к человеку, эксперты называют специфическим расстройством.

Хотя расстройство иногда влияет на другие навыки, оно часто проявляется как недостаток определенного навыка обучения, а не влияет на все. Самый известный пример - дислексия. Хотя пациенты с дислексией имеют нормальный уровень интеллекта, им трудно научиться читать и писать.

Созревание мозга и языковое развитие

Развитие речи происходит поэтапно и зависит от правильного нервного развития мозга. Спонтанное развитие языка начинается в двухлетнем возрасте и происходит одновременно с выраженным двигательным развитием. Этот процесс совпадает с увеличением уровня миелинизации нервов нервной системы.

Например, к шести месяцам дети могут улыбаться благодаря их двигательному развитию и способности взаимодействовать с другими людьми. Другой пример - пятилетний ребенок, который почти завершил двигательное развитие и может выполнять более сложные словесные задачи, чем определение своего возраста и повторение чисел.

Что происходит в случае ранней черепно-мозговой травмы?

Раннее повреждение мозга может быть результатом какой-то аварии. Первоначальный потенциальный дефицит может возникнуть в результате самой аварии, из-за изменения нервной системы, вызванного повреждением нервной системы. Позднее могут возникнуть нарушения в обучении. Это результат реструктуризации.

Нейропластичность у детей дает возможность функциональной перестройки, но это не исключает возможности нарушений развития. Тип травмы определяет, будет ли заболевание диффузным или сфокусированным.

Дислексия

Дислексия - это затруднение чтения, вызванное проблемами, возникающими при последовательности слов, слогов и букв.

Это наиболее частое специфическое языковое расстройство. Это может быть результатом фундаментальной проблемы со слуховой обработкой и нарушениями зрительного восприятия. Следует иметь в виду, что расстройство может варьироваться в зависимости от системы письма.

Оценка

Часто мультидисциплинарная команда работает вместе для диагностики конкретных языковых расстройств. Команда обычно состоит из:

1. Логопед. Он отвечает за определение того, какая часть познания вызывает расстройство. Обратиться к специалисту детский логопед дефектолог можно в Центре детской нейропсихологии "Альтера-Вита" altera-vita.ru.
2. Нейропсихолог. В случае травмы головного мозга нейропсихолог оценивает управляющую функцию. Он также выполняет дифференциальную диагностику, чтобы исключить другие проблемы.
3. Психолог. Он отвечает за эмоциональную сторону языковых нарушений. Многие дети с языковыми нарушениями имеют проблемы дома.
4. Учитель. Учителя играют в этой команде решающую роль, потому что обычно именно они обнаруживают проблему в школе.
5. Другие специалисты. Неврологи, врачи и психиатры также могут вмешаться в случае травмы мозга или другой физической причины.

Как распознать дислексию

У детей с дислексией возникают проблемы с правильным восприятием элементов письменной речи. Четыре возможных симптома дислексии:

1. Проблемы с вниманием. Некоторые задачи требуют слишком большого количества когнитивных ресурсов, вызывая умственную усталость и трудности с концентрацией.
2. Боковые проблемы. Сложность разделения правых и левых и общих пространственных задач.
3. Трудности в разделении и названии разных пальцев.
4. Неуверенность и упрямство.

В чем разница между дислексией и дискалькулией?

У людей с дислексией особых проблем с числами нет. Их недостаток - сложность понимания абстрактных понятий, относящихся к языку в целом.

С другой стороны, дискалькулия - это сложность умственной работы над числовыми проблемами. Чтобы обнаружить дискалькулию, психотерапевты ищут:

1. Сложность обучения и запоминания основных операций
2. Проблемы с распознаванием и правильным использованием знаков
3. Трудно считать в голове.
4. Сложность понимания числовых концепций.
5. Возникают проблемы с абстрактным и пространственным описанием чисел, что приводит к затруднениям при написании чисел.

Разница между языковым нарушением и умственной отсталостью

Специфические языковые расстройства, такие как упомянутые выше, являются проблемами развития, которые возникают только в языке. С другой стороны, это может повлиять на другие части мозга.

Умственная отсталость означает полное изменение психической функции. На ранних стадиях развития они проявляются как умственные способности ниже среднего.

Лечение

Для лечения конкретного языкового расстройства также требуется более одного специалиста. После диагностики конкретного языкового расстройства команда разрабатывает стратегию лечения.

Языковой терапевт - это обычно человек, который дает пациенту упражнения для улучшения его языковых навыков.

Например, если у ребенка фонетические нарушения, из-за которых он неправильно произносит слова, логопед даст упражнения на двигательное и лингвистическое произношение.

Вмешательство варьируется в зависимости от языковых нарушений у ребенка. На этом этапе роль учителя в языке и аудировании имеет решающее значение. Ему следует обратить особое внимание на проблемы с языковым пониманием и выражением лица.

В результате важно помнить, что детский мозг чрезвычайно пластичен, потому что он все еще формирует эти важные связи. По этой причине очень важно как можно быстрее вылечить языковые расстройства.

Если вылечить дислексию ребенка как можно раньше, он или она сможет выработать стратегии и навыки, чтобы компенсировать расстройство. С помощью лечения вы можете предотвратить проблемы, которые могут возникнуть в более позднем возрасте, потому что гораздо сложнее решить проблемы в будущем.